Yn gryno...
罢丑别尘芒耻: Cyfrifiadura, codio, rhaglennu, sgiliau digidol, gyrfaoedd yn y dyfodol.
Crynodeb: Mae鈥檙 gwasanaeth hwn yn rhan o鈥檙 ymgyrch 麻豆官网首页入口 micro:bit 鈥 cewri codio. Gwyliwch wrth i De鈥橤raft Mensah, Cyflwynydd Newsround ar C麻豆官网首页入口, a FalseSymmetry, Chwaraewr Gemau ar YouTube, roi cyflwyniad i chi a鈥檆h disgyblion am hyd a lled y micro:bit. Fe allwch chi hefyd ddysgu am rai o鈥檙 gemau a鈥檙 gweithgareddau di-ben-draw gallwch chi eu codio a鈥檜 creu gyda鈥檙 micro:bit.
Adnoddau: . Mae鈥檙 gwasanaeth hwn yn cynnwys a chlip fideo (isod).
Hyd
4' 05"
Cwestiynau鈥檙 fideo
- Beth yw micro:bit?
- Allwch chi roi enghraifft o rywbeth gallwch chi ei godio a鈥檌 greu ar y micro:bit?
- Allwch chi enwi rhai o nodweddion y micro:bit?
- Pa g锚m wnaeth De鈥橤raft a FalseSymmetry chwarae yn erbyn ei gilydd?
Dolenni allweddol
Y fframwaith i鈥檞 argraffu
Cliciwch i ddangos y llun maint llawn
Fframwaith sy鈥檔 cael ei awgrymu
1. Wrth i鈥檙 disgyblion gyrraedd.
Wrth i鈥檙 disgyblion gyrraedd y gwasanaeth, dangoswch lun y micro:bit:
2. Cyflwyniad.
Gofynnwch: Ydych chi鈥檔 gwybod beth yw hwn? Esboniwch i鈥檙 disgyblion y byddwn yn dod i wybod popeth sydd i鈥檞 wybod am y 麻豆官网首页入口 micro:bit a鈥檙 holl bethau gallwn ni eu gwneud gyda鈥檙 micro:bit.
Eglurwch: Mae鈥檙 micro:bit yn ddyfais gyfrifiadurol go iawn y gellir ei haddasu i ddatrys problemau, chwarae gemau a chynnal ymchwiliadau.
3. Chwaraewch y fideo.
Gwyliwch y fideo micro:bit - cewri codio gyda鈥檆h gilydd fel dosbarth. Mae鈥檔 para 4' 05".
4. Amser sgwrsio.
Ewch ati i arwain trafodaeth am ddyfeisiau cyfrifiadurol sydd yn ein bywydau bob dydd drwy ofyn cwestiynau fel:Pa ddyfeisiau cyfrifiadurol ydyn ni鈥檔 eu gweld a鈥檜 defnyddio bob dydd?
Gofynnwch i鈥檙 plant am eu profiadau blaenorol o raglennu a chodio. Ydyn nhw鈥檔 gallu egluro pam mae ANGEN rhaglen gyfrifiadurol ar ddyfeisiau cyfrifiadurol? A yw codio a rhaglennu yr un peth? Ydyn nhw erioed wedi ysgrifennu rhaglen gyfrifiadurol i wneud i robot tegan symud, neu i greu g锚m gyfrifiadurol?
Esboniwch fod angen rhaglennu cyfrifiaduron a bod pobl sy鈥檔 gwneud y swydd honno yn cael eu galw鈥檔 rhaglenwyr neu鈥檔 godwyr cyfrifiaduron.
Dilynwch hyn gyda thrafodaeth am swyddi a gyrfaoedd yn y dyfodol, nad ydynt o bosibl yn bodoli eto.
Gofynnwch gwestiynau fel:Allech CHI fod yn rhaglennydd cyfrifiaduron?
Dylech eu hatgoffa y byddan nhw鈥檔 cael cyfle i ysgrifennu eu cod eu hunain a dod yn rhaglenwyr cyfrifiaduron fel rhan o brosiect micro:bit. Pwysleisiwch eu bod NHW yn godwyr ac yn rhaglenwyr cyfrifiadurol.
5. Cyfle i fyfyrio.
Rydyn ni鈥檔 ffodus iawn o gael mynediad at dechnoleg sy'n ein helpu gyda bywyd bob dydd ac yn ein diddanu. Dylen ni gofio ei defnyddio鈥檔 gyfrifol a鈥檌 pharchu.
Dylen ni hefyd feddwl am yr holl adnoddau a phobl a helpodd i greu鈥檙 dechnoleg a鈥檙 dyfeisiau rydyn ni鈥檔 eu defnyddio, ac sy鈥檔 gweithio鈥檔 galed i sicrhau eu bod yn rhedeg yn ddiogel ac yn effeithlon.
Rhagor o adnoddau 麻豆官网首页入口 micro:bit - cewri codio
Gwybodaeth am y micro:bit
Dysgwch bopeth sydd angen i chi ei wybod am y 麻豆官网首页入口 micro:bit.
Cyrsiau hyfforddiant yng Nghymru
Cadwch olwg yma am gyrsiau hyfforddiant rhanbarthol yng Nghymru
Cyngor ar sut i godio ar wefan MakeCode
Dysgwch fwy am sut i ddefnyddio gwefan MakeCode a鈥檙 adnoddau hyfforddi sydd ar gael i鈥檆h helpu.
Ein partneriaid
Dysgwch fwy am y sefydliadau sy鈥檔 cefnogi ein menter micro:bit.
Cwestiynau Cyffredin
Dewch i gael yr atebion i鈥檆h holl gwestiynau am y micro:bit.