麻豆官网首页入口

Yn gryno...

罢丑别尘芒耻: Cyfrifiadura, codio, rhaglennu, sgiliau digidol, gyrfaoedd yn y dyfodol.

Crynodeb: Mae鈥檙 gwasanaeth hwn yn rhan o鈥檙 ymgyrch 麻豆官网首页入口 micro:bit 鈥 cewri codio. Gwyliwch wrth i De鈥橤raft Mensah, Cyflwynydd Newsround ar C麻豆官网首页入口, a FalseSymmetry, Chwaraewr Gemau ar YouTube, roi cyflwyniad i chi a鈥檆h disgyblion am hyd a lled y micro:bit. Fe allwch chi hefyd ddysgu am rai o鈥檙 gemau a鈥檙 gweithgareddau di-ben-draw gallwch chi eu codio a鈥檜 creu gyda鈥檙 micro:bit.

Adnoddau: . Mae鈥檙 gwasanaeth hwn yn cynnwys a chlip fideo (isod).

Back to top

Back to top

Hyd

4' 05"

Cwestiynau鈥檙 fideo

  • Beth yw micro:bit?
  • Allwch chi roi enghraifft o rywbeth gallwch chi ei godio a鈥檌 greu ar y micro:bit?
  • Allwch chi enwi rhai o nodweddion y micro:bit?
  • Pa g锚m wnaeth De鈥橤raft a FalseSymmetry chwarae yn erbyn ei gilydd?
Back to top

Dolenni allweddol

Y fframwaith i鈥檞 argraffu

Fframwaith sy鈥檔 cael ei awgrymu (pdf)

Cliciwch i ddangos y llun maint llawn

Delwedd: micro:bit
Back to top

Fframwaith sy鈥檔 cael ei awgrymu

1. Wrth i鈥檙 disgyblion gyrraedd.
Wrth i鈥檙 disgyblion gyrraedd y gwasanaeth, dangoswch lun y micro:bit:

2. Cyflwyniad.
Gofynnwch: Ydych chi鈥檔 gwybod beth yw hwn? Esboniwch i鈥檙 disgyblion y byddwn yn dod i wybod popeth sydd i鈥檞 wybod am y 麻豆官网首页入口 micro:bit a鈥檙 holl bethau gallwn ni eu gwneud gyda鈥檙 micro:bit.
Eglurwch: Mae鈥檙 micro:bit yn ddyfais gyfrifiadurol go iawn y gellir ei haddasu i ddatrys problemau, chwarae gemau a chynnal ymchwiliadau.

3. Chwaraewch y fideo.
Gwyliwch y fideo micro:bit - cewri codio gyda鈥檆h gilydd fel dosbarth. Mae鈥檔 para 4' 05".

4. Amser sgwrsio.
Ewch ati i arwain trafodaeth am ddyfeisiau cyfrifiadurol sydd yn ein bywydau bob dydd drwy ofyn cwestiynau fel:Pa ddyfeisiau cyfrifiadurol ydyn ni鈥檔 eu gweld a鈥檜 defnyddio bob dydd?
Gofynnwch i鈥檙 plant am eu profiadau blaenorol o raglennu a chodio. Ydyn nhw鈥檔 gallu egluro pam mae ANGEN rhaglen gyfrifiadurol ar ddyfeisiau cyfrifiadurol? A yw codio a rhaglennu yr un peth? Ydyn nhw erioed wedi ysgrifennu rhaglen gyfrifiadurol i wneud i robot tegan symud, neu i greu g锚m gyfrifiadurol?
Esboniwch fod angen rhaglennu cyfrifiaduron a bod pobl sy鈥檔 gwneud y swydd honno yn cael eu galw鈥檔 rhaglenwyr neu鈥檔 godwyr cyfrifiaduron.
Dilynwch hyn gyda thrafodaeth am swyddi a gyrfaoedd yn y dyfodol, nad ydynt o bosibl yn bodoli eto.
Gofynnwch gwestiynau fel:Allech CHI fod yn rhaglennydd cyfrifiaduron?

Dylech eu hatgoffa y byddan nhw鈥檔 cael cyfle i ysgrifennu eu cod eu hunain a dod yn rhaglenwyr cyfrifiaduron fel rhan o brosiect micro:bit. Pwysleisiwch eu bod NHW yn godwyr ac yn rhaglenwyr cyfrifiadurol.

5. Cyfle i fyfyrio.
Rydyn ni鈥檔 ffodus iawn o gael mynediad at dechnoleg sy'n ein helpu gyda bywyd bob dydd ac yn ein diddanu. Dylen ni gofio ei defnyddio鈥檔 gyfrifol a鈥檌 pharchu.
Dylen ni hefyd feddwl am yr holl adnoddau a phobl a helpodd i greu鈥檙 dechnoleg a鈥檙 dyfeisiau rydyn ni鈥檔 eu defnyddio, ac sy鈥檔 gweithio鈥檔 galed i sicrhau eu bod yn rhedeg yn ddiogel ac yn effeithlon.

Back to top

Rhagor o adnoddau 麻豆官网首页入口 micro:bit - cewri codio

Gwybodaeth am y micro:bit

Dysgwch bopeth sydd angen i chi ei wybod am y 麻豆官网首页入口 micro:bit.

Gwybodaeth am y micro:bit

Cyrsiau hyfforddiant yng Nghymru

Cadwch olwg yma am gyrsiau hyfforddiant rhanbarthol yng Nghymru

Cyrsiau hyfforddiant yng Nghymru

Cyngor ar sut i godio ar wefan MakeCode

Dysgwch fwy am sut i ddefnyddio gwefan MakeCode a鈥檙 adnoddau hyfforddi sydd ar gael i鈥檆h helpu.

Cyngor ar sut i godio ar wefan MakeCode

Ein partneriaid

Dysgwch fwy am y sefydliadau sy鈥檔 cefnogi ein menter micro:bit.

Ein partneriaid

Cwestiynau Cyffredin

Dewch i gael yr atebion i鈥檆h holl gwestiynau am y micro:bit.

Cwestiynau Cyffredin
Back to top